4. SAIOA

 

 

Gaurko klasean “Adove Premier Pro” programarekin egin dugun bideoa bukatzen egon gara. Hori egin eta gero, talde bakoitzak bere lana aurkeztu eta nola egin duen azaldu du.

Jarraian, guztiok bukatu eta gero, bloggean sartu gara. Nire  Bloga partekatu dut ebaluatu behar didan jendearekin. Horrela pertsona konkretu batzuk ebaluatu didate eta nik beste hainbat pertsona ebaluatu ditut.

Gaurko klasea entretenigarria iruditu zait, gustuko izan dudalako programa horrekin bideo bat egitea eta besteena ikustea ere gustuko izan dut. Ziur nago, aurrerantzean bideo gehiago egingo ditudala programa horrekin. Programa egokia iruditzen zait aukera asko eta desberdin ematen dituelako nahi duzun moduan bideo bat egiteko.

Klase hau azkenengo zaioa izan da eta pena handia eman dit hainbat gauza ikasi ditudalako ikasgai honekin eta noski izan dugun irakaslearekin ezin hobea izan dela. Egunero nire taldekidea eta ni arazo ugari izan ditugu bidaltzen zuena egiteko,despistatu utzak garelako eta interneten ibiltzea kostatzen zaigulako … bueno hobe esaten badugu; “Que somos unas negadas” internetean ibiltzen. Baina irakasleak jende guztiari irribarre batekin lagundu dio eta arazoak konpontzen lagundu digu. Benetan irakasle oso ona dela pentsatzen dut. Klaseetan, oso ondo pasatu dut, barre egin dut, urduri ipini naiz, asko ikasi dut … izan dudan esperientzia oso ona izan da eta beti gogoratuko dut.

 

3.Saioa

Gaurko klasean adove premiere pro programa deskargatu behar izan dugu, hori egin eta gero tutorial batzuk ikusten egon gara programa erabiltzen jakiteko. Gero, programa honekin bideo bat egiten hasi gara.Hasieran ez genekien nola funtzionatzen zuen baina programa ikertu eta gero ulertu dugu.

Bideo hasi baino lehen hitz egiten egon gara nola egingo genuen bideoa ondoren, orrialde batetan marraztu dugu eta gero argazkiak, musika eta bideo bat aukeratu dugu bertan jartzeko.

Programa hau oso interesgarria eta erabilgarria iruditu zait. Izan ere, gauza desberdinak egin ahal dira baina oraindik gauza asko ikasteko falta zaizkit.

2.Saioa

Gaur ikt klasean hainbat gauza egin ditugu:

Hasieran, blogean jendea nola sartu behar dugun eztabaidatzen egon gara, askok, ez genekielako nola egin behar zen.

Gero, talde bakoitzak egin behar duen ipuinari buruz hitz egiten egon gara; zer egingo dugun gure ipuinean, zenbat urtetarako izango den eta etapa horretan zer landu behar dugun …

Hau egin eta gero, talde bakoitzak erreminta bat bilatu du haren ipuina lantzeko. Istorio birtualak egiteko, hainbat erreminta edo programa daude, adibidez: Myebook sigil, Zoorbust, Moglue builder, Powton,Story jumper …. Guk story jumper erabili dugu gure istorioa sortzeko, ikusitakoen artean, errazena iruditu zaigulako. Bakoitzaren istorioa  bukatu eta gero,  4 talde besteon aurrean azaltzera atera dira; nola egin duten haien ipuina, erabilitako programa nola funtzionatzen duen, ze erreminta dituen eta ze alde onak eta txarrak dituen programa.

Patioa eta gero, beste gaiak lantzen egon gara. Umeekin antzerki bat egiteko nola egin behar dugun. Lehengo, plangintza irakaslea egin behar du,haurrak gidoia ikasteko ez dute memorizatu behar. Gero, antzerki bat egiteko hainbat baldintza kontuan izan behar ditugu:

·        Historia

·         Ezaugarriak

·         Aktoreak- narratzaileak

·         Gidoia

·         Teknikariak- ikt materiala

·         Dekoratzaileak

·         Musika sortzaileak

·         Jantziak

·         Erlazioak

·         Jarrerak

·         Baloreak

·         Emozioak

·         Plangintza

·         Talde lana

·         Irudimena

·         Sarrera

Klasearen amaieran hurrengo egunean egin behar dugunari buruz hitz egiten egon gara, bideo bat egingo dugu nahi dugun istoria aukeratuz. Hori egiteko, adove premier pro programa deskargatu behar dugu.

Gaurko eguna oso entretenigarria izan da. Hasieran ipuina egiteko erreminta bilatzea kostatu zaigu, denak ingelesez zeudelako eta ez genuelako ondo ulertzen bakoitzean zer egin behar genuen.  Story jumper programa aurkitu dugunean, hasi egin gara ipuina lantzen eta dibertigarria iruditu zaigu.